Este proyecto buscó la incorporación del aprendizaje experiencial como una metodología efectiva para el desarrollo de las habilidades de comunicación oral. La entrevista y recolección de datos son pilares fundamentales […]
Se planteó identificar la efectividad del feedback en el OSCE, en cuanto a la retención y utilidad percibida por los estudiantes, así también indagar sobre la calidad del feedback entregado […]
El propósito de este proyecto fue incorporar simulación clínica de alta fidelidad en el Internado de la carrera de Medicina, para potenciar el desarrollo de la competencia de razonamiento clínico […]
Este proyecto de innovación buscó implementar, de manera similar, el Programa de Interprofesional con Pacientes Mentores, del Health Mentor Program de la University of British Columbia (UBC, Canadá, en la […]
Este proyecto implementó dos estrategias pedagógicas: la primera fue el Flipped Learning, con un sistema de aprendizaje autónomo a través de videos, para luego en el aula reforzar y discutir […]
El proyecto planteó actualizar las prácticas docentes orientadas a mejorar la calidad de los aprendizajes, mejorar los niveles de logro y la motivación de los estudiantes, desarrollando herramientas de autoaprendizaje […]
Con el fin de favorecer el rendimiento y aprendizaje de los alumnos de Fonoaudiología que estaban próximos a terminar el ciclo bachillerato e iniciar habilitación profesional, la carrera buscó incrementar […]
Este proyecto busca el fortalecimiento del proceso enseñanza-aprendizaje en Ciclo de Licenciatura de Enfermería a través del desarrollo de competencias investigativas. Se trata de innovar en las metodologías usadas, fortaleciendo […]
El proyecto buscó diseñar tareas motivadoras de escritura y buscar formas adecuadas para retroalimentar por escrito los textos producidos por los estudiantes de periodismo. Por ello, el objetivo fue producir […]
El proyecto estuvo dirigido a fortalecer la línea clínico asistencial de la carrera de Nutrición y Dietética utilizando el inglés disciplinar como elemento transversal. Para su implementación se consideraron cuatro […]