El proyecto desarrolló un simulador económico para el entrenamiento en cistostomía, dirigido a estudiantes de Medicina de la UDD. La iniciativa permitió más oportunidades de práctica segura y realista, beneficiando a 84 alumnos. Su buena acogida y validación por especialistas refuerzan su valor educativo y su proyección futura.
Facultad: Medicina Clínica Alemana
Carrera: Medicina.
Sede: Santiago.
Asignatura: Internado de habilidades procedimentales.
Docentes responsables: Nicolás Berríos Caro y José Ortega Sepúlveda.
Concurso: 2024-1
Beneficiarios: 84 estudiantes.
La cistostomía, un procedimiento vital pero poco frecuente, casi no aparecía en la formación práctica de los estudiantes. Los simuladores comerciales eran inalcanzables y el material disponible, insuficiente. Ante este vacío, surgió la urgencia de diseñar un modelo accesible que permitiera entrenar de forma realista y segura.
Objetivo General:
Propiciar el entrenamiento del procedimiento de cistostomía, mediante el uso de un modelo de simulación económico para estudiantes del curso de Internado de Habilidades Procedimentales de la carrera de Medicina, Santiago.
Objetivos específicos:
- Diseñar un modelo de simulación de baja fidelidad para la enseñanza de la cistostomía percutánea, utilizando materiales accesibles y económicos, que permita reproducir de manera efectiva las condiciones del procedimiento quirúrgico.
- Implementar una estrategia de enseñanza teórico-práctica que integre el uso del modelo simulado en la realización de la cistostomía, siguiendo las directrices del perfil de conocimientos EUNACOM en Chile.
- Evaluar el efecto en el desarrollo de habilidades técnicas y conocimiento luego de utilizar el modelo de simulación, además de determinar la percepción que tienen los estudiantes acerca de la utilidad del modelo para su aprendizaje.
El proyecto inició en diciembre de 2023 con el diseño de un simulador específico para la enseñanza de cistostomía. A partir de un diseño preliminar elaborado por un docente, se desarrolló un modelo virtual con apoyo de un diseñador gráfico y luego un prototipo con materiales reciclados, que permitió validar su mecanismo. Posteriormente, se construyó el modelo final utilizando insumos accesibles como goma EVA, láminas de vinilo y globos reforzados.
En marzo de 2024 se realizaron pruebas iniciales con docentes, y en mayo seis urólogos evaluaron el simulador, aportando sugerencias que mejoraron su fidelidad y durabilidad. Ese mismo mes comenzó la implementación en el Internado de Habilidades Procedimentales, donde 80 estudiantes de séptimo año practicaron la técnica en sesiones supervisadas.
Para medir resultados, se aplicaron encuestas digitales a los estudiantes y una escala Likert a expertos, confirmando la utilidad del modelo como recurso educativo.
El proyecto tuvo resultados positivos, cumpliendo su objetivo de mejorar la enseñanza de la cistostomía. El nuevo simulador, construido con materiales accesibles, fue validado por estudiantes y expertos, quienes destacaron su realismo y utilidad. Los alumnos lo evaluaron muy favorablemente, reportando mayor preparación y confianza para realizar el procedimiento, en comparación con modelos previos. Aunque se señalaron ajustes menores, la experiencia fortaleció competencias clínicas clave y consolidó al simulador como una herramienta educativa efectiva y de alto impacto en la formación médica.
