El proyecto buscó mejorar las competencias de comunicación académica en investigación, abordando debilidades en escritura, oralidad, uso de lenguaje técnico y análisis de textos científicos. A través del diseño y aplicación de protocolos para distintos géneros académicos, se apoyó el aprendizaje de estudiantes de Bioética y Metodología de la Investigación durante dos semestres.
Facultad: Medicina Clínica Alemana
Carrera: Nutrición y Dietética.
Sede: Santiago.
Asignaturas: Bioética, Bioestadística y metodología de la investigación.
Docentes responsables: Daiana Quintilliano Scarpelli, Ximena Díaz-Torrente, Jenny Ruedlinger Standen y María Soledad Anfossi.
Tutor: María Verónica Strocchi
Concurso: 2024-2
Beneficiarios: 80 estudiantes y 7 docentes.
La problemática central es la brecha existente entre las exigencias comunicativas de la educación superior y las competencias reales de los estudiantes. Se observan debilidades persistentes en lectura, escritura académica, uso de lenguaje disciplinar, análisis crítico e interpretación de textos científicos, especialmente en Nutrición y Dietética. Estas falencias evidencian la necesidad de una alfabetización académica transversal y sostenida, integrada al currículo y a las prácticas docentes.
Objetivo General:
Desarrollar protocolos de implementación y de evaluación de los distintos géneros discursivos orales y escritos que tributan a la competencia de comunicación oral y escrita efectiva en asignaturas del área de investigación de la carrera de Nutrición y Dietética de la Universidad del Desarrollo de la Sede Santiago.
Objetivos específicos:
- Establecer un consenso de la progresión de los géneros discursivos orales y escritos que tributan a la competencia específica de comunicación oral y escrita efectiva en asignaturas del área de investigación.
- Diseñar protocolos de implementación y evaluación de los distintos géneros discursivos orales y escritos que tributan a la competencia específica de comunicación oral y escrita efectiva en asignaturas del área de investigación.
- Aplicar los protocolos de implementación y de evaluación de los distintos géneros discursivos orales y escritos que tributan a la competencia específica de comunicación oral y escrita efectiva en claustro académico de la carrera.
El proyecto se implementó en las asignaturas Bioética y Bioestadística y Metodología de la Investigación de la carrera de Nutrición y Dietética, incorporando protocolos de escritura y comunicación oral alineados a los resultados de aprendizaje de la competencia genérica de Comunicación. Estos protocolos (ensayo de reacción, póster y presentación oral) fueron integrados a evaluaciones formales, acompañados de materiales interactivos para estudiantes y docentes, revisión guiada en clases y escalas de evaluación. La implementación fue evaluada mediante encuestas de percepción a estudiantes y docentes, permitiendo recoger evidencia cuantitativa sobre su utilidad para fortalecer habilidades de comunicación académica.
El proyecto logró consensuar y diseñar protocolos para géneros discursivos clave y aplicarlos mayoritariamente en asignaturas del área de investigación. La implementación evidenció una percepción positiva de estudiantes y docentes, destacando mejoras en la organización, claridad y uso de lenguaje académico en la comunicación oral y escrita. Aunque uno de los géneros no se implementó en esta etapa, los resultados generales indican un impacto positivo y pertinente en el fortalecimiento de la competencia comunicativa.
