{"id":1350,"date":"2019-10-04T23:51:47","date_gmt":"2019-10-04T23:51:47","guid":{"rendered":"https:\/\/recursoscid.udd.cl\/?post_type=tecnologia&p=1350"},"modified":"2021-10-13T09:34:57","modified_gmt":"2021-10-13T09:34:57","slug":"creando-ambientes-de-aprendizaje-activos-en-la-asignatura-bases-biologicas-a-traves-de-mentimeter","status":"publish","type":"tecnologia","link":"https:\/\/recursoscid.udd.cl\/?tecnologia=creando-ambientes-de-aprendizaje-activos-en-la-asignatura-bases-biologicas-a-traves-de-mentimeter","title":{"rendered":"Creando ambientes de aprendizaje activos en la asignatura Bases Biol\u00f3gicas a trav\u00e9s de Mentimeter"},"content":{"rendered":"\t\t
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El objetivo de este proyecto fue promover la participaci\u00f3n activa de los estudiantes en el proceso de ense\u00f1anza- aprendizaje en la asignatura de Bases Biol\u00f3gicas, mediante el uso de <\/span>Mentimeter<\/b>, el cual consiste en una herramienta tecnol\u00f3gica que entrega y permite visualizar en tiempo real los aprendizajes.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tDescargar proyecto\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/h6>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Facultad:<\/strong> Medicina- Cl\u00ednica Alemana UDD<\/span>.
Carreras:<\/strong>\u00a0Enfermer\u00eda, Fonoaudiolog\u00eda, Obstetricia, Kinesiolog\u00eda, Tecnolog\u00eda M\u00e9dica, Nutrici\u00f3n y Diet\u00e9tica.
Asignatura:<\/strong> Bases Biol\u00f3gicas.
Beneficiarios:<\/strong> 500 estudiantes.
Docentes participantes:<\/strong> Barbra Toro Pavez
Carolina Galleguillos Olivares, Andr\u00e9s D\u00edaz Cancino, Natalia D\u00fcnner Moreno, Nataly Contreras Santib\u00e1\u00f1ez.
Tutora:<\/strong> Alicia Iturrieta Aros.
Concurso:<\/strong> 2019 – 1
Sede:<\/strong> Santiago.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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La fundamentaci\u00f3n de la aplicaci\u00f3n de esta herramienta fue que el desarrollo de las clases tradicionales limitaba la participaci\u00f3n de los estudiantes a consultas propias y\/o a responder preguntas realizadas ocasionalmente por el docente, teniendo como resultado el que la participaci\u00f3n sea acotada a aquellos m\u00e1s interesados, y desmotivando a quienes no participan, y que generalmente, son lo que enfrentan la asignatura con mayor dificultad.<\/span><\/p>

Por otro lado, el tipo de clases tradicionales, no genera ning\u00fan registro importante de las actividades realizadas y los docentes quedan limitados a tener una impresi\u00f3n subjetiva y parcial de lo aprendido por los estudiantes, desaprovechando el valor de la retroalimentaci\u00f3n basada en datos en tiempo real (Chou, Block, and Jesness 2012; Flores Corval\u00e1n 2015).<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Objetivo general:<\/strong><\/p>

Promover la participaci\u00f3n activa de los estudiantes en el proceso de ense\u00f1anza- aprendizaje en la asignatura de Bases Biol\u00f3gicas, mediante el uso de Mentimeter.<\/span><\/p>

Objetivos espec\u00edficos:<\/strong><\/p>

  1. Estimular la colaboraci\u00f3n entre los estudiantes durante la clase, construyendo el aprendizaje en la asignatura Bases Biol\u00f3gicas, utilizando Mentimeter.<\/span><\/li>
  2. Incentivar la comprensi\u00f3n de conceptos y principios b\u00e1sicos de la asignatura Bases Biol\u00f3gicas, utilizando Mentimeter durante las horas de c\u00e1tedra<\/span><\/li><\/ol><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
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    Para el objetivo 1: se contempl\u00f3 el dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de actividades asociadas al uso de Mentimeter, por ejemplo: lluvia de ideas utilizando word cloud de Mentimeter, resoluci\u00f3n de problemas a trav\u00e9s de selecci\u00f3n m\u00faltiple y respuestas cortas; evaluaci\u00f3n de resultados; establecer resultados; y propuesta de mejora. Para el objetivo 2: se dise\u00f1aron la secuencia did\u00e1ctica utilizando la herramienta Mentimeter; dise\u00f1ar, construir e implementar evaluaciones; retroalimentaci\u00f3n de evaluaci\u00f3n; an\u00e1lisis de resultados de evaluaci\u00f3n; an\u00e1lisis de datos; establecer resultados; y propuesta de mejora.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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    Los resultados obtenidos permitieron evaluar el desarrollo de la clase y tomar las medidas para retroalimentar contenidos logrados, reforzar contenidos no logrados y\/o generar nuevas actividades que fomentaran la participaci\u00f3n del estudiante en clases. De manera espec\u00edfica, se estableci\u00f3 que, de la totalidad de los alumnos que asisten a clases, m\u00e1s del 60% participan respondiendo preguntas utilizando <\/span>Mentimeter<\/b>. Sin embargo, el an\u00e1lisis de percepci\u00f3n de los estudiantes con respecto al uso de esta herramienta no permite establecer de manera clara el impact\u00f3 que esta tuvo en el proceso de aprendizaje de los alumnos, llevando estos resultados a concluir que la aplicaci\u00f3n de la herramienta no impact\u00f3 en el rendimiento de los estudiantes comparativamente con el segundo semestre del a\u00f1o 2018.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    \"2019-TECNOLOG\u00cdA-SCL-MEDICINA1\"<\/figure><\/div>\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    El objetivo de este proyecto fue promover la participaci\u00f3n activa de los estudiantes en el proceso de ense\u00f1anza- aprendizaje en la asignatura de Bases Biol\u00f3gicas, mediante el uso de Mentimeter, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":556,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[25,15,5,21],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/recursoscid.udd.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/tecnologia\/1350"}],"collection":[{"href":"https:\/\/recursoscid.udd.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/tecnologia"}],"about":[{"href":"https:\/\/recursoscid.udd.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/tecnologia"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recursoscid.udd.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recursoscid.udd.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1350"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/recursoscid.udd.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/tecnologia\/1350\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1588,"href":"https:\/\/recursoscid.udd.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/tecnologia\/1350\/revisions\/1588"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recursoscid.udd.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/556"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/recursoscid.udd.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1350"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/recursoscid.udd.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1350"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/recursoscid.udd.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1350"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}