{"id":3749,"date":"2023-06-20T01:05:19","date_gmt":"2023-06-20T01:05:19","guid":{"rendered":"https:\/\/recursoscid.udd.cl\/?post_type=recursos&p=3749"},"modified":"2023-06-24T03:40:56","modified_gmt":"2023-06-24T03:40:56","slug":"potenciar-la-copresencialidad-virtual-mediante-insumos-pedagogicos-en-el-curso-comunicacion-oral-del-programa-de-destrezas-de-comunicacion-y-pensamiento","status":"publish","type":"recursos","link":"https:\/\/recursoscid.udd.cl\/?recursos=potenciar-la-copresencialidad-virtual-mediante-insumos-pedagogicos-en-el-curso-comunicacion-oral-del-programa-de-destrezas-de-comunicacion-y-pensamiento","title":{"rendered":"Potenciar la copresencialidad virtual mediante insumos pedag\u00f3gicos en el curso Comunicaci\u00f3n Oral del Programa de Destrezas de Comunicaci\u00f3n y Pensamiento"},"content":{"rendered":"\t\t
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Se enfoc\u00f3 en el desarrollo de la comunicaci\u00f3n oral mediante la creaci\u00f3n de recursos visuales y la implementaci\u00f3n de actividades grupales para fomentar la participaci\u00f3n activa de los estudiantes, promoviendo la interacci\u00f3n y el trabajo colaborativo.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tDescargar proyecto\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/h6>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Facultad:<\/strong> Econom\u00eda y Negocios y\u00a0Medicina – Cl\u00ednica Alemana.
Carreras:<\/strong> Ingenier\u00eda Comercial y Plan Com\u00fan de Ciencias de la Salud (Obstetricia y Tecnolog\u00eda M\u00e9dica).
Sede:<\/strong> Santiago.
Asignaturas:<\/strong> Pediatr\u00eda, M\u00e9dico Quir\u00fargico I y Fisiolog\u00eda.
Docentes responsables:<\/a><\/strong>Diego Vargas Duhart y Caterina Alessandrini\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0
Concurso:<\/strong>2021-1
Beneficiarios:<\/strong> 60 estudiantes de Ingenier\u00eda Comercial, 30 estudiantes de Obstetricia y 20 estudiantes de Tecnolog\u00eda M\u00e9dica.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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La problem\u00e1tica abordada en este contexto es la falta de ense\u00f1anza y orientaci\u00f3n de la comunicaci\u00f3n oral en el \u00e1mbito acad\u00e9mico, especialmente en la educaci\u00f3n universitaria. Aunque se reconoce su importancia, se ha prestado menos atenci\u00f3n a la ense\u00f1anza directa y espec\u00edfica de esta habilidad. Esto se ve agravado por el cambio a la modalidad de educaci\u00f3n virtual debido a la pandemia, lo que ha limitado la interacci\u00f3n y los recursos did\u00e1cticos disponibles.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Objetivo General:<\/strong><\/p>

Dinamizar el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje, mediante el desarrollo de recursos de apoyo a la docencia para la asignatura Comunicaci\u00f3n Oral dictada a estudiantes de Ingenier\u00eda Comercial, Obstetricia y Tecnolog\u00eda M\u00e9dica, sede Santiago.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Objetivos espec\u00edficos:<\/strong><\/p>

  1. Desarrollar insumos de apoyo a la docencia del curso Comunicaci\u00f3n Oral en su modalidad virtual.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>
  2. Potenciar la copresencialidad virtual para la generaci\u00f3n de redes de trabajo en estudiantes de primer a\u00f1o.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>
  3. Evaluar la pertinencia de los recursos, tanto como complemento para su aprendizaje como de su uso, en tres secciones de Ingenier\u00eda Comercial y dos del Plan com\u00fan de salud.<\/span>\u00a0<\/span><\/li><\/ol><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
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    El proyecto se desarroll\u00f3 en tres etapas principales, primero se trabaj\u00f3 en el dise\u00f1o del contenido y los insumos para el desarrollo de la comunicaci\u00f3n oral. En segundo lugar, se procedi\u00f3 a la creaci\u00f3n de materiales, como animaciones, infograf\u00edas y recursos adicionales. En tercer lugar, se implementaron los recursos desarrollados como parte de las actividades previas o durante las clases. Se propusieron actividades complementarias para que los estudiantes pudieran practicar y adquirir las habilidades necesarias en grupos peque\u00f1os.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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    En t\u00e9rminos generales, tanto los recursos como las metodolog\u00edas usadas para mediar los mismos tienen un <\/span><\/span>efecto<\/span><\/span> positivo, tanto en la recepci\u00f3n como en la facilitaci\u00f3n de los aprendizajes que permiten desarrollar las competencias de comunicaci\u00f3n oral.\u00a0<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    \"Respiraci\u00f3n<\/figure><\/div>
    \"Cortes\u00eda<\/figure><\/div>
    \"Cortes\u00eda<\/figure><\/div>
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    \"Forma<\/figure><\/div>
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    \"Forma<\/figure><\/div>
    \"Respiraci\u00f3n<\/figure><\/div>\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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    \n\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\tAnterior<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\tSiguiente<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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