{"id":1415,"date":"2019-10-11T20:35:36","date_gmt":"2019-10-11T20:35:36","guid":{"rendered":"https:\/\/recursoscid.udd.cl\/?post_type=recursos&p=1415"},"modified":"2021-10-13T09:43:36","modified_gmt":"2021-10-13T09:43:36","slug":"manual-para-el-curso-analisis-critico-de-medios","status":"publish","type":"recursos","link":"https:\/\/recursoscid.udd.cl\/?recursos=manual-para-el-curso-analisis-critico-de-medios","title":{"rendered":"Manual para el curso An\u00e1lisis Cr\u00edtico de Medios"},"content":{"rendered":"\t\t
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El proyecto consisti\u00f3 en la elaboraci\u00f3n de un manual para docentes sobre la ense\u00f1anza del an\u00e1lisis cr\u00edtico de noticias y medios de comunicaci\u00f3n en alumnos del ciclo de Bachillerato de Periodismo.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tDescargar proyecto\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/h6>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Facultad:<\/strong> Comunicaciones.
Carrera:<\/strong>\u00a0Periodismo.
Asignatura:<\/strong> An\u00e1lisis Cr\u00edtico de Medios I.
Beneficiarios:<\/strong>\u00a0108 alumnos y 10 docentes de primer a\u00f1o de Periodismo de Santiago y Concepci\u00f3n.
Docentes Santiago:<\/strong>\u00a0Mar\u00eda Cristina Silva M\u00e9ndez, Pivonka Loza Soto, Myriam Ruiz Silva ,Soledad Valenzuela, Garc\u00eda-Huidobro.
Docente Concepci\u00f3n:<\/strong>\u00a0Pamela Rivero Jim\u00e9nez.
Concurso:<\/strong> 2018 – 1
Sedes:<\/strong> Santiago y Concepci\u00f3n.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Los estudiantes ten\u00edan problemas a la hora de jerarquizar informaci\u00f3n, elegir medios oficiales, distinguir entre opiniones e informaciones, diferenciar entre distintos tipos de mensajes, detectar noticias falsas, entre otros aspectos. Esto deriv\u00f3 en que los j\u00f3venes se sent\u00edan abrumados ante un mar de informaci\u00f3n.<\/span><\/p>

El an\u00e1lisis cr\u00edtico de medios es la capacidad de utilizar habilidades de pensamiento cr\u00edtico para juzgar la fiabilidad y credibilidad de la informaci\u00f3n transmitida a trav\u00e9s de medios sociales. Aplicada a la ense\u00f1anza del Periodismo, entrega herramientas para tener una opini\u00f3n informada y una visi\u00f3n reflexiva de la realidad, junto con apoyar la comprensi\u00f3n de procesos y fuentes de informaci\u00f3n.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Objetivo general:\u00a0<\/strong><\/p>

Construir un manual que sirva como gu\u00eda a los docentes de las asignaturas An\u00e1lisis Cr\u00edtico de Medios I y II.<\/span><\/p>

Objetivos espec\u00edficos:<\/strong><\/p>

  1. Sistematizar los contenidos relacionados con an\u00e1lisis cr\u00edtico de medios.\u00a0<\/span><\/li>
  2. Sistematizar las metodolog\u00edas y ejercicios adecuados para ense\u00f1ar el an\u00e1lisis cr\u00edtico de medios<\/span><\/li>
  3. Recopilar los recursos y contenidos bibliogr\u00e1ficos pertinentes para las asignaturas An\u00e1lisis Cr\u00edtico I y II.<\/li><\/ol><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
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    En primer lugar, se reflexion\u00f3 sobre las experiencias docentes de los profesores de la asignatura. Se relevaron los exitosos, los fracasos y las acciones por mejorar. Posteriormente, se revisaron los recursos y bibliograf\u00eda sobre alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica ya utilizados y probados, adem\u00e1s, se buscaron nuevas referencias. Definiendo el temario del manual. Se realiz\u00f3 una revisi\u00f3n conjunta de cada cap\u00edtulo. La correcci\u00f3n del texto estuvo a cargo de la docente Ana Castillo, profesora de Castellano y mag\u00edster en Literatura. Finalmente, el dise\u00f1o del manual se realiz\u00f3 internamente en la Facultad de Comunicaciones, de tal manera de lograr alineaci\u00f3n con otros documentos docentes.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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    Se sistematiz\u00f3 una serie de contenidos, actividades y metodolog\u00edas sobre an\u00e1lisis cr\u00edtico de medios que estaban disgregados. La existencia del manual y su uso permitir\u00e1n alinear el trabajo de la asignatura An\u00e1lisis Cr\u00edtico de Medios I, hecho que constituye un gran aporte si se tiene en cuenta que se trata de un curso nuevo, pionero en las carreras de Periodismo a nivel nacional.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    \"2019-RECURSOS-SCL-COMUNICACIONES-01_1\"<\/figure><\/div>
    \"2019-RECURSOS-SCL-COMUNICACIONES-01_2\"<\/figure><\/div>\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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    \n\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\tAnterior<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\tSiguiente<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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