{"id":1399,"date":"2019-10-11T20:12:10","date_gmt":"2019-10-11T20:12:10","guid":{"rendered":"https:\/\/recursoscid.udd.cl\/?post_type=recursos&p=1399"},"modified":"2021-10-13T09:45:59","modified_gmt":"2021-10-13T09:45:59","slug":"cuadernillo-de-profundizacion-del-ciclo-de-aprendizaje-de-practicas","status":"publish","type":"recursos","link":"https:\/\/recursoscid.udd.cl\/?recursos=cuadernillo-de-profundizacion-del-ciclo-de-aprendizaje-de-practicas","title":{"rendered":"Cuadernillo de profundizaci\u00f3n del Ciclo de Aprendizaje de Pr\u00e1cticas"},"content":{"rendered":"\t\t
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Este proyecto concret\u00f3 un atractivo instrumento, que propicia el autoaprendizaje en torno al Ciclo de Aprendizaje de Pr\u00e1cticas de la carrera y que complementa los v\u00eddeos ya elaborados, para su correcta implementaci\u00f3n. De esta forma, se cre\u00f3 el Cuadernillo de Profundizaci\u00f3n del Ciclo de Aprendizaje de Pr\u00e1cticas. Documento que contiene nueve cap\u00edtulos y un anexo correspondiente a la descripci\u00f3n y desarrollo de catorce Pr\u00e1cticas Transversales de Alto Impacto. Tanto los cap\u00edtulos como el anexo, se realizaron considerando material efectivo y de alto est\u00e1ndar, posible de utilizar en las diferentes fases del Ciclo.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tDescargar proyecto\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/h6>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Facultad:<\/strong> Educaci\u00f3n.
Carrera:<\/strong> Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n B\u00e1sica Menci\u00f3n Ingl\u00e9s.
Asignaturas:<\/strong> 17 asignaturas.
Beneficiarios:<\/strong> 33 profesores por semestre.
Docentes:<\/strong> Trinidad R\u00edos Salas, Mar\u00eda Alejandra Cheyre Triat.
Concurso:<\/strong> 2018 – 2
Sede:<\/strong> Santiago.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Se defini\u00f3 que los docentes requer\u00edan de mayor apoyo en la implementaci\u00f3n del Ciclo de Aprendizaje de Pr\u00e1cticas. Para ello, se decidi\u00f3 crear un cuadernillo de profundizaci\u00f3n que recopilara informaci\u00f3n, que les permitiera no solo comprender la metodolog\u00eda, sino tambi\u00e9n, resolver dudas pr\u00e1cticas y te\u00f3ricas del Modelo implementado por la Facultad. Adem\u00e1s de contar con buenos ejemplos de instrumentos de evaluaci\u00f3n, de retroalimentaci\u00f3n y de planificaci\u00f3n de la metodolog\u00eda.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Objetivo general:<\/strong><\/p>

Desarrollar un material escrito que complemente y profundice la aplicaci\u00f3n de los videos del Ciclo de Aprendizaje de Pr\u00e1cticas en las asignaturas de la carrera de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n B\u00e1sica menci\u00f3n en Ingl\u00e9s.<\/span><\/p>

Objetivos espec\u00edficos:<\/strong><\/p>

  1. Sistematizar protocolos de aplicaci\u00f3n de las Pr\u00e1cticas de Alto Impacto elaboradas por el Observatorio de Buenas Pr\u00e1cticas Pedag\u00f3gicas de la Facultad de Educaci\u00f3n.<\/span><\/li>
  2. Recopilar material efectivo y de altos est\u00e1ndar, posibles de utilizar en las fases del Ciclo de Aprendizaje de Pr\u00e1cticas.<\/span><\/li>
  3. Responder preguntas esenciales que podr\u00edan tener lo profesores respecto a las diferentes fases del ciclo, a trav\u00e9s de ejemplos concretos posibles de utilizar en su aplicaci\u00f3n.<\/li><\/ol><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
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    Se defini\u00f3 el listado de documentos que se incorporar\u00edan en \u00e9l, se recopilaron los documentos definidos, se elabor\u00f3 una primera propuesta y se valid\u00f3 internamente con dos coordinadoras acad\u00e9micas de la Facultad.<\/span><\/p>

    Posterior se envi\u00f3 la versi\u00f3n n\u00famero dos del Cuadernillo a cuatro profesores de la carrera. Ellos lo leyeron y contestaron un cuestionario. En base a estas respuestas y sugerencias, se hicieron nuevos ajustes. Esta versi\u00f3n fue revisada por la Coordinadora de Comunicaciones de la Facultad y nuevamente por sus elaboradoras. Finalmente, esta copia final, fue la dise\u00f1ada.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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    La elaboraci\u00f3n del Cuadernillo de Profundizaci\u00f3n del Ciclo de Aprendizaje de Pr\u00e1cticas, permiti\u00f3 alcanzar el objetivo general y los objetivos espec\u00edficos definidos.<\/span><\/p>

    Por ejemplo, un profesor encuestado menciona:<\/span><\/p>

    \u00a0\u201cCreo que la informaci\u00f3n del cuadernillo es relevante y profunda (\u2026) Me parece importante la descripci\u00f3n que se realiza del proceso de como la Facultad ha modificado el foco de la ense\u00f1anza de profesores y la definici\u00f3n de las distintas pr\u00e1cticas\u201d.<\/span><\/i><\/p>

    \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Cristi\u00e1n Trujillo, profesor de la asignatura Literatura Infantil y Juvenil.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    \"2019-RECURSOS-SCL-EDUCACI\u00d3N-03\"<\/figure><\/div>
    \"2019\"<\/figure><\/div>\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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    \n\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\tAnterior<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\tSiguiente<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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