{"id":1380,"date":"2019-10-05T00:41:15","date_gmt":"2019-10-05T00:41:15","guid":{"rendered":"https:\/\/recursoscid.udd.cl\/?post_type=recursos&p=1380"},"modified":"2021-10-13T09:24:28","modified_gmt":"2021-10-13T09:24:28","slug":"diseno-de-una-herramienta-pedagogica-destinada-a-estudiantes-de-cuarto-ano-del-curso-de-enfermeria","status":"publish","type":"recursos","link":"https:\/\/recursoscid.udd.cl\/?recursos=diseno-de-una-herramienta-pedagogica-destinada-a-estudiantes-de-cuarto-ano-del-curso-de-enfermeria","title":{"rendered":"Dise\u00f1o de una herramienta pedag\u00f3gica destinada a estudiantes de cuarto a\u00f1o del curso de Enfermer\u00eda"},"content":{"rendered":"\t\t
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Este proyecto de innovaci\u00f3n busc\u00f3 producir un recurso audiovisual junto con un manual pedag\u00f3gico explicativo que aborde contenido te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos de la evaluaci\u00f3n del desarrollo psicomotor en ni\u00f1os y ni\u00f1as menores de 2 a\u00f1os de edad en atenci\u00f3n primaria.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tDescargar proyecto\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/h6>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Facultad:<\/strong> Medicina- Cl\u00ednica Alemana UDD<\/span>.
Carrera:<\/strong> Enfermer\u00eda.
Asignatura:<\/strong> Enfermer\u00eda en Salud Comunitaria.
Beneficiarios:<\/strong> 37 estudiantes que cursan cuarto a\u00f1o de la carrera Enfermer\u00eda.
Docentes:<\/strong> Tah\u00eda Montoya Araya, Katherine Leyton Quezada, Claudio Osses Paredes.
Concurso:<\/strong> 2018 – 2
Sede:<\/strong> Santiago.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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El proyecto consider\u00f3 como antecedente que los estudiantes de la asignatura de Enfermer\u00eda en Salud Comunitaria, perteneciente al nivel de Licenciatura de la carrera de Enfermer\u00eda, sede Santiago, presentan dificultades en la comprensi\u00f3n, aplicaci\u00f3n e interpretaci\u00f3n de instrumento de evaluaci\u00f3n de desarrollo psicomotor de ni\u00f1os, tales como, el <\/span>Diagn\u00f3stico y Estad\u00edstico de los Trastornos Mentales<\/span> (DSM) en ni\u00f1os y ni\u00f1as menores de 2 a\u00f1os y la <\/span>Escala de Evaluaci\u00f3n del Desarrollo Psicomotor de 0-24 meses<\/span> (EEDP) en contextos de atenci\u00f3n primaria de la salud, lo que se materializa en resultados desfavorables en los test sumativos aplicados.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Objetivo General:<\/strong><\/p>

Producir un recurso audiovisual pedag\u00f3gico que aborde contenido te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos de la evaluaci\u00f3n del desarrollo psicomotor en ni\u00f1os y ni\u00f1as menores de 2 a\u00f1os en atenci\u00f3n primaria.<\/span><\/p>

\u00a0Objetivos Espec\u00edficos:<\/strong><\/span><\/p>

  1. Identificar de la pr\u00e1ctica cl\u00ednica de Atenci\u00f3n Primaria de Salud (APS) un caso representativo de una evaluaci\u00f3n de desarrollo psicomotor en ni\u00f1os y ni\u00f1as menores de 2 a\u00f1os.<\/span><\/li>
  2. Recrear y registrar, en un ambiente controlado, uno de los casos identificados en la pr\u00e1ctica cl\u00ednica.<\/span><\/li>
  3. Difundir el material generado en plataforma cursos y eventos cient\u00edficos.<\/li><\/ol><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
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    El material audiovisual que se dise\u00f1\u00f3 (video instruccional) se realiz\u00f3 a trav\u00e9s de las siguientes etapas: <\/span>Diagn\u00f3stico de necesidades:<\/span> se realiz\u00f3 un an\u00e1lisis de los contenidos de la unidad a intervenir.\u00a0 <\/span>Dise\u00f1o de la intervenci\u00f3n:<\/span> se consider\u00f3 crear material audiovisual e implementar Flipped Learning. <\/span>Generaci\u00f3n de material audiovisual<\/span> La docente Tah\u00eda Montoya demostr\u00f3 mediante el uso de una pizarra interactiva, la forma de calcular los puntajes e interpretar el diagn\u00f3stico. <\/span>Evaluaci\u00f3n de la intervenci\u00f3n<\/span> se compararon los resultados de un test de salida de EEDP. <\/span>Cierre y difusi\u00f3n del proyecto.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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    Durante el segundo semestre 2019, el material fue subido con una semana de anticipaci\u00f3n a la plataforma del curso, pudiendo ser revisado por 36 estudiantes antes de la clase programada. Durante la clase, se coment\u00f3 el video y se revisaron los ejercicios descritos en el manual explicativo.\u00a0 Al finalizar la clase, se aplic\u00f3 un test de salida, cuyos resultados promedio fueron significativamente mayores a lo alcanzado en el segundo semestre del 2018, bajo las condiciones de clases expositivas (sin la intervenci\u00f3n propuesta) ([2018: promedio nota curso=5,09 (n=41) (IC 95%4,78-5,40) v\/s 2019: promedio nota curso (n=33) 5,61 (IC95% 5,20-6,02)] p=0,04).<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    \"2019-RECURSOS-SCL-MEDICINA-02_1\"<\/figure><\/div>\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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