{"id":1372,"date":"2019-10-05T00:28:36","date_gmt":"2019-10-05T00:28:36","guid":{"rendered":"https:\/\/recursoscid.udd.cl\/?post_type=recursos&p=1372"},"modified":"2021-10-13T09:29:23","modified_gmt":"2021-10-13T09:29:23","slug":"optimizacion-del-uso-del-laboratorio-de-docencia-mediante-la-implementacion-de-microcapsulas","status":"publish","type":"recursos","link":"https:\/\/recursoscid.udd.cl\/?recursos=optimizacion-del-uso-del-laboratorio-de-docencia-mediante-la-implementacion-de-microcapsulas","title":{"rendered":"Optimizaci\u00f3n del uso del Laboratorio de Docencia, mediante la implementaci\u00f3n de microc\u00e1psulas"},"content":{"rendered":"\t\t
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La propuesta de este proyecto consisti\u00f3 en elaborar material audiovisual en formato de microc\u00e1psulas de realidad virtual, las cuales el estudiante debe observar antes de asistir a realizar su trabajo experiencial al laboratorio. Mediante el presente proyecto, que tuvo una duraci\u00f3n de un semestre, se logr\u00f3 elaborar y producir siete microc\u00e1psulas de contenidos, con informaci\u00f3n clara y precisa. <\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tDescargar proyecto\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/h6>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Facultad:<\/strong> Medicina- Cl\u00ednica Alemana UDD<\/span>.
Carreras:<\/strong> Medicina, Odontolog\u00eda y Plan Com\u00fan.
Asignatura:<\/strong>\u00a0Fundamentos Diagn\u00f3sticos y Terap\u00e9uticos (FDT), Microbiolog\u00eda, Microbiolog\u00eda General y Oral, Bases Qu\u00edmicas, Bioqu\u00edmica, Qu\u00edmica General y Org\u00e1nica.
Beneficiarios:<\/strong> 580 estudiantes aproximadamente.
Docentes participantes:<\/strong> N\u00e9stor Correa Leiva,\u00a0Claudia Pagueguy Mart\u00ednez, Mauricio Silva Cort\u00e9s.
Concurso:<\/strong> 2018 – 2
Sede:<\/strong> Santiago.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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El Laboratorio de Docencia de la Facultad de Medicina- Cl\u00ednica Alemana tiene una capacidad m\u00e1xima para 40 estudiantes, en dicho espacio se desarrollan las asignaturas Fundamentos Diagn\u00f3sticos y Terape\u00faticos (FDT)-Microbiolog\u00eda, Microbiolog\u00eda General y Oral, Bases Qu\u00edmicas, Bioqu\u00edmica, Qu\u00edmica General y Org\u00e1nica, que tienen un n\u00famero promedio de estudiantes de 90. Esto hace necesario seccionar los cursos para trabajar de manera \u00f3ptima, por lo tanto, cada actividad pr\u00e1ctica se debe repetir numerosas veces. Estas repeticiones generan desgaste del docente, repitiendo las mismas instrucciones para cada grupo; variaciones (involuntarias) en la informaci\u00f3n entregada por el docente; falta de motivaci\u00f3n de los estudiantes, repercutiendo en la atenci\u00f3n a las instrucciones. Todo esto finalmente se traduce en una baja eficiencia en el uso de las horas destinadas al laboratorio.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Objetivo general:<\/strong><\/p>

Optimizar el uso del Laboratorio de Docencia, mediante la incorporaci\u00f3n de microc\u00e1psulas previo al desarrollo del trabajo experiencial por parte del estudiante.<\/span><\/p>

\u00a0Objetivos espec\u00edficos:<\/strong><\/p>

  1. Elaboraci\u00f3n del material audio visual, en el Laboratorio de Docencia, con los mismos materiales e instrumental que usar\u00e1n los estudiantes.<\/span><\/li>
  2. Implementaci\u00f3n del recurso en las distintas asignaturas.<\/span><\/li>
  3. Evaluaci\u00f3n del recurso implementado para determinar su impacto.<\/li><\/ol><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
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    Est\u00e1 innovaci\u00f3n se aplic\u00f3 en cinco ramos distintos, abarcando a 580 estudiantes aproximadamente de las siete carreras de la Facultad de Medicina. Los estudiantes tuvieron muy buena acogida con el material audiovisual, lo cual qued\u00f3 demostrado en las 2.325 visitas registradas en los distintos enlaces y las 55 horas totales de reproducci\u00f3n.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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    Podemos concluir que el desarrollo de este proyecto permiti\u00f3 optimizar el uso del Laboratorio de Docencia, mediante la incorporaci\u00f3n de dichas microc\u00e1psulas, previo al desarrollo del trabajo experiencial por parte de los estudiantes. Logrando as\u00ed que los estudiantes realicen su actividad instruidos, m\u00e1s seguros y de manera aut\u00f3noma.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    \"2019-RECURSOS-SCL-MEDICINA-07_1\"<\/figure><\/div>
    \"2019-RECURSOS-SCL-MEDICINA-07_2\"<\/figure><\/div>\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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    \n\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\tAnterior<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\tSiguiente<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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