{"id":1037,"date":"2016-05-31T20:40:02","date_gmt":"2016-05-31T20:40:02","guid":{"rendered":"https:\/\/recursoscid.udd.cl\/?post_type=recursos&p=1037"},"modified":"2019-06-03T20:41:53","modified_gmt":"2019-06-03T20:41:53","slug":"guia-audiovisual-de-evaluacion-kinesiologica","status":"publish","type":"recursos","link":"https:\/\/recursoscid.udd.cl\/?recursos=guia-audiovisual-de-evaluacion-kinesiologica","title":{"rendered":"Gu\u00eda audiovisual de evaluaci\u00f3n kinesiol\u00f3gica"},"content":{"rendered":"\t\t
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Este proyecto se origina desde la necesidad de proveer al estudiante de un material audiovisual y did\u00e1ctico que genere un aprendizaje significativo a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n del desarrollo de un examen f\u00edsico kin\u00e9sico como complemento de las actividades pr\u00e1cticas y te\u00f3ricas.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tDescargar proyecto\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/h6>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Facultad:<\/strong> Medicina.
Carrera:<\/strong> Kinesiolog\u00eda.
Sede:<\/strong> Santiago.
Asignatura:<\/strong> Semiolog\u00eda Kin\u00e9sica.
Docente responsable:<\/strong> Alan Verdugo Zimerman.
Docente colaborador:<\/strong> Mar\u00eda Jos\u00e9 Zapata Gerstle.
Duraci\u00f3n del proyecto:<\/strong>\u00a01 a\u00f1o.
Beneficiarios:<\/strong> Estudiantes de las asignaturas de Semiolog\u00eda Kin\u00e9sica; Evaluaci\u00f3n
Kin\u00e9sica; Funci\u00f3n y Disfunci\u00f3n de los Sistemas; Intervenci\u00f3n M\u00fasculo Esquel\u00e9tica
y del Envejecimiento; Terapia Cardiorrespiratoria I y II; Neurolog\u00eda Ni\u00f1os y Adultos;
Rehabilitaci\u00f3n M\u00fasculo Esquel\u00e9tica I y II, Neurorehabilitaci\u00f3n I y II; Internado Cl\u00ednico.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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La gu\u00eda audiovisual de evaluaci\u00f3n kinesiol\u00f3gica es un material con el cual no se dispon\u00eda, por lo que su generaci\u00f3n busc\u00f3 complementar el trabajo que el estudiante realiza en sus sesiones pr\u00e1cticas vivenciales con pacientes reales, dado que el total de horas destinadas a la obtenci\u00f3n de dichas competencias pareciera ser escaso para lograr interiorizar y practicar de manera individual, correcta y guiada las t\u00e9cnicas de examen f\u00edsico. <\/span><\/p>

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La gu\u00eda audiovisual de evaluaci\u00f3n kinesiol\u00f3gica surgi\u00f3 con el objetivo potenciar el trabajo en el aula de clases con los estudiantes, avanzando hacia una metodolog\u00eda m\u00e1s activa, participativa y colaborativa de aprendizaje, as\u00ed como hacia la realizaci\u00f3n de pr\u00e1ctica innovadoras como la estrategia pedag\u00f3gica Flipped Classroom, priorizando la ense\u00f1anza de conceptos y competencias pr\u00e1cticas, por sobre la clase expositiva. <\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Durante el desarrollo de este proyecto se realiz\u00f3 un trabajo en conjunto con la carrera de Cine UDD. La grabaci\u00f3n de cada uno de los ex\u00e1menes se realiz\u00f3 en las instalaciones del M\u00f3dulo Docente III del Hospital Padre Hurtado y para la post producci\u00f3n fueron necesarias variadas reuniones de trabajo con el equipo de la carrera de Cine.<\/span><\/p>

La implementaci\u00f3n de la gu\u00eda se hizo a trav\u00e9s de la p\u00e1gina de la asignatura, por lo que contaron con la posibilidad de ver cada video la cantidad de veces necesarias.<\/span><\/p>

Como resultado final se obtuvo una gu\u00eda audiovisual conformada por un set de 6 videos con las evaluaciones de libre acceso permanente para los estudiantes.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Dentro de los logros alcanzados, destaca la confecci\u00f3n de todos los guiones y grabaciones de los ex\u00e1menes f\u00edsicos planificados. Dentro de los resultados obtenidos, el 100% de los estudiantes se\u00f1al\u00f3 haber utilizado el material; un 89,3% de los encuestados estuvo de acuerdo o totalmente de acuerdo con que la utilizaci\u00f3n del material mejor\u00f3 su desempe\u00f1o en las actividades pr\u00e1cticas; El 92,8% de los estudiantes declar\u00f3 estar de acuerdo o totalmente de acuerdo con que el material les permiti\u00f3 aprender de manera clara, dado que se destaca de qu\u00e9 manera realizar los diferentes ex\u00e1menes f\u00edsicos.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\"2016_S_R01_01\"<\/figure><\/div>
\"2016_S_R01_02\"<\/figure><\/div>\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\tAnterior<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\tSiguiente<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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